翟俊卿，博士，现任浙江大学教育学院副教授，浙江大学求是青年学者，硕士研究生导师（科学与技术教育专业、比较教育学专业、教育管理专业）。主要专注于自然教育与户外教育、非正式情境中的科学与环境教育、中小学科学课堂中的教与学等领域的研究与教学工作，在国内核心期刊发表学术论文近20余篇。博士论文主要关注学校团体在植物园学习科学过程中的交互行为，研究成果Teaching Science in Out-of-School Settings: Pedagogies for Effective Learning (《校外场景中的科学教育：有效学习的教学》)荣获第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖。